BEVEZETÉS A KÖNYVTÁR VILÁGÁBA
Olvasásfejlesztés, olvasásösztönzés: új kihívások, megújult módszerek
2025. november 27-29.
Jelentkezési határidő: 2025 november. 14.
A. A program elnevezése:
- A program címe: Bevezetés a könyvtár világába - Olvasásfejlesztés, olvasásösztönzés: új kihívások, megújult módszerek
- A program szakterülete/tematikája: más szakterület: könyvtári szakterület, olvasásfejlesztés,-ösztönzés
B. Célcsoport:
iskolai könyvtárosok, könyvtárért felelős pedagógusok- általános iskolai tanárok, tanítók, pszichopedagógusok, iskolai fejlesztők, -tanácsadók stb.
C. Kurrikuláris szempontok:
A résztvevők megismerik az olvasóvá nevelés és az olvasásfejlesztés különféle nemzetközi módszereit és legújabb trendjeit, különös tekintettel az átlagostól eltérő gyerekekre (a tehetségestől a tanulási nehézségekkel küzdőkig). Megismerik az olvasási szokások kialakulásának társadalmi és gazdasági hátterét és az egyes életkorokra jellemző olvasási szokásokat.
A képzés során az elméleti előadásokat követően gyakorlati foglalkozások keretében a résztvevők elsajátíthatják azokat a módszereket, amelyek birtokában képessé válnak a megismertek hatékony alkalmazására.
A résztvevők betekintést nyernek az olvasóvá nevelés és az olvasásfejlesztés folyamatát a különböző életkorokban és fejlettségi szinteken.
A résztvevők korszerű elméleti és gyakorlati ismereteket kapnak a pedagógiai–fejlődéslélektani–szociológiai alapismeretek iskolai könyvtári vonatkozásairól, a gyermek- és ifjúsági irodalom jellemzőiről, a könyvtári szaktájékoztatás különböző forrásairól. Megismerkednek a Z és alfa generáció megszólításának, valamint az olvasás közösségteremtő lehetőségeivel. Az így elsajátított elméleti alapok és több, a gyakorlatban is kipróbálható friss módszer segítségével eredményesebben tudják a megváltozott használói igényeket kielégíteni.
Általános információk
A képzés lebonyolítási formája
Összóraszám 20 óra, amelyből:
Programfelelős:
Márdirosz Ajka-Klára, Casa Corpului Didactic „Apáczai Csere János” Harghita, ajka.mardirosz@ccdhr.eu.
Hogy a résztvevők megismerjék az olvasóvá nevelés és az olvasásfejlesztés különféle nemzetközi módszereit és legújabb trendjeit, különös tekintettel az átlagostól eltérő gyerekekre (a tehetségestől a tanulási nehézségekkel küzdőkig). Megismerik az olvasási szokások kialakulásának társadalmi és gazdasági hátterét és az egyes életkorokra jellemző olvasási szokásokat.
A képzés során az elméleti előadásokat követően gyakorlati foglalkozások keretében a résztvevők elsajátíthatják azokat a módszereket, amelyek birtokában képessé válnak a megismertek hatékony alkalmazására.
A résztvevők megismerjék a pedagógiai–fejlődéslélektani–szociológiai alapismeretek iskolai könyvtári vonatkozásait, a gyermek- és ifjúsági irodalom jellemzőit, a könyvtári szaktájékoztatás különböző forrásait.
- az olvasási kompetencia, szövegértés fejlesztésére való képesség;
- jártasság a könyvtári tevékenységek szakirodalmában, könyvtári használatban;
- a könyvtárak megújult módszertani eszközei használatának képessége;
- a gyerekekkel és az ifjúsággal való foglalkozáshoz szükséges pedagógiai, pszichológiai, szociológiai tudásanyag ismerete;
- a gyermek- és ifjúsági irodalom ismerete, a vonatkozó adatbázisok használatának képessége;
- jártasság a könyvtári munkát segítő (komplex) foglalkozások tervezésében és megtartásában;
- a közösségteremtés lehetőségeinek megismerése;
- a Z és alfa generáció megszólítási lehetőségeinek megismerése;
d. A program lebonyolítási környezete:
e. Programtervezet:
A képzés csütörtök, péntek és szombati napokon zajlik, 2025. november 27-29. között.
Jelentkezési határidő: 2025 november. 14., péntek
Amit az olvasásról tudni érdemes.Olvasási szokások, társadalmi egyenlőtlenségek
Összóraszám 2, amelyből 2 óra jelenléti
Az olvasás gyakorlata. Olvasástípusok, -szokások, -modellek. Olvasás-szövegértési vizsgálatok
Könyvtípusok, újdonságok a könyvek birodalmában és gyakorlati alkalmazásaik.
Összóraszám 2, amelyből 2 óra jelenléti
Az olvasásnépszerűsítő rendezvények tematikus és módszertani áttekintése a szövegértésfejlesztés szempontjából
A könyvtári szaktájékoztatás, a könyvtári munkát segítő adatbázisok
Összóraszám 4, amelyből 4 óra jelenléti
Az olvasás fejlesztése könyvtári tevékenységek révén. Olvasásfejlesztési programok. A könyvtári munkát segítő foglalkozások tervezése. Könyvtárélmény. Olvasókörök, olvasóklubok különböző korosztályok számára.
Összóraszám 4, amelyből 4 óra jelenléti
Gyermekkönyvtár, iskolai könyvtár. Funkciók és célok a XXI. században. A Z és alfa generáció korosztálybeli jellemzői, megszólítási lehetőségei.
Különféle módszerekkel a könyvtárban I.: A japán papírszínház, a meseposztó és a könyvtári kvízek alkalmazási lehetőségei
Összóraszám 4, amelyből 4 óra jelenléti
6. Fejezet/modul témája
Különféle módszerekkel a könyvtárban II.: a szöveg nélküli képkönyv (silent book)
A szöveg nélküli képkönyvek (silent book) az óvodai és iskolai foglalkozásokon, valamint a silent bookok alkalmazási lehetőségei felnőttek (szülők és szakemberek) esetében
Összóraszám 4, amelyből 4 óra jelenléti
ÖSSZÓRASZÁM/PROGRAM: 20, amelyből:
A program értékelési módja: egyéni és csoportos feladatok elvégzése, munkaterv, projekt bemutatása
f. Humánerőforrás:
Képzők neve:
g. Résztvevők:
- Minimális: 12 maximális. 24 létszám/csoport.
A képzés díja: 100 lej/résztvevő/képzés
h. Egyéb információk:
Előzetes regisztráció a www.ccdhr.ro oldalon.
A képzés idejére szállás, étkezés igényelhető, információk és ezzel kapcsolatos árak az ajka.mardirosz@ccdhr.eu címen.
A továbbképzést a képzők révén Magyar Nemzeti Múzeum Közgyűjteményi Központ –
Országos Széchenyi Könyvtár –
Könyvtári Intézet Könyvtári Szak- és Továbbképzési osztály támogatja.