A PEDAGÓGUSOK ÉRZÉKENYÍTÉSE A ROMA GYERMEKEK FORMÁLIS OKTATÁSBAN VALÓ INTEGRÁLÁSÁRA
SENSIBILIZAREA PEDAGOGILOR PRIVIND INCLUZIUNEA COPIILOR DE ETNIA ROMĂ ÎN EDUCAȚIA FORMALĂ

10 órás jelenléti képzés, 2026. április 16-29.
JELENTKEZÉSI HATÁRIDŐ: 2026. április 1.

A. A program elnevezése: A pedagógusok érzékenyítése a roma gyermekek formális oktatásban való integrálására

B. Célcsoport: osztályfőnökök, tanítók, óvodapedagógusok

C. Kurrikuláris szempontok:

a. A program indoklása, leírása:

A roma származású gyermekek szeparációjának megszüntetése az iskolai intézményekben

b. Általános információk:

Óraszám/ A képzés lebonyolítási formája: 10 óra fizikai jelenléttel

Programfelelős: Erősdi Edit, módszertanos tanár, Apáczai Csere János Pedagógusok Háza Csíkszereda, erosdiedit@ccdhr.eu

b. A program célkitűzése(i):

A roma származású gyermekek szeparációjának megszüntetése az tanintézményekben

 c. Fejlesztendő kompetenciák:

• Interkulturális kompetenciák – a résztvevők (pedagógusok, közvetítők, hivatalnokok vagy a közösség tagjai) képesek a kulturális sokszínűség megértésére, tiszteletben tartására és értékelésére, ezáltal hozzájárulva a sztereotípiák és előítéletek csökkentéséhez.
• Kommunikációs és együttműködési kompetenciák – a résztvevők képessé válnak hatékonyan kommunikálni különböző etnikai csoportok között, csapatban dolgozni és konstruktívan kezelni a konfliktusokat.
• Polgári és társadalmi kompetenciák – ösztönzik az aktív részvételt a közösségi életben, az önkéntes tevékenységekben való részvételt, valamint a polgári jogok és kötelezettségek ismeretét.
• Tanácsadói és mediációs kompetenciák – képességek kialakítása a sérülékeny személyek támogatására és irányítására, valamint a roma közösség és a közintézmények közötti kapcsolatok közvetítésére.
• Szociális projektek tervezésének és megvalósításának kompetenciái – a résztvevők megtanulják azonosítani a közösség szükségleteit és konkrét megoldásokat kidolgozni az inkluzió érdekében.
• A roma közösségek és a többségi társadalom közötti különbségek csökkentése
• Társadalomelemzési és közösségi diagnosztikai kompetenciák – képesség a roma közösségek társadalmi-gazdasági helyzetének értékelésére, valamint a fő problémák és szükségletek azonosítására.
• Erőforrás-kezelési és forrásteremtési kompetenciák – ismeretek a finanszírozási források azonosításáról és projektek megvalósításáról, amelyek hozzájárulnak az egyenlőtlenségek csökkentéséhez.
• Intézményközi koordinációs kompetenciák – képesség a hatékony együttműködésre helyi hatóságokkal, iskolákkal, civil szervezetekkel és közintézményekkel integrált támogató programok kialakítása érdekében.
• Esélyegyenlőséget elősegítő kompetenciák – az inklúzió és az antidiszkriminációs jogszabályok elveinek megértése és gyakorlati alkalmazása.
• A társadalmi hatás értékelésének kompetenciái – képesség a hátrányos helyzetű közösségekben végzett beavatkozások eredményeinek mérésére és a fejlesztési javaslatok kidolgozására.

d. A program lebonyolítási környezete:

Jelenléti képzés: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza Csíkszereda

e. Programtervezet:

• Csütörtök, 2026. április 16 (16⁰⁰-20⁰⁰): Csíkszereda város környéki roma közösség története, Alkalmazott technikák/ Műhelymunka
• Csütörtök, 2026. április 23 (16⁰⁰-19⁰⁰): Eredmények, elmélyített tapasztalatok/ Műhelymunka
• Szerda, 2026. április 29 (16⁰⁰-19⁰⁰): Eredmények, elmélyített tapasztalatok/ Műhelymunka/ Következtetések

Összóraszám 10 – fizikai jelenléti órák

A program értékelési módja:  
A folyamatos/formatív/záró értékeléshez kapcsolódó tevékenységek nem kerülnek külön kiemelésre az időbeosztásban, de szerepelnek a gyakorlati-alkalmazott jellegű tevékenységek között, implicit módon a képzési folyamat részeként.

f. Humánerőforrás:

Miklos Erzsike- pszichológus, Hargita Megyei Szociális és Gyermekvédelmi Igazgatóság

Antal Beáta, Hargita Megyei Szociális és Gyermekvédelmi Igazgatóság

g. Gazdasági szempontok:

A képzés ingyenes.