INTEGRAREA PERSONALIZATĂ ȘI AUTONOMĂ A INSTRUMENTELOR IA ÎN PREDARE-ÎNVĂȚARE-EVALUARE LA LIMBA ROMÂNĂ

Perioada de desfășurare: 20 noiembrie 2026 - 5 decembrie 2026
Termen de înscriere: 10 noiembrie 2026

A. Denumire program

- Titlul programului avizat: Integrarea personalizată și autonomă a instrumentelor IA în procesul de predare-învățare-evaluare la Limba română

B. Grup țintă: Personal didactic de predare, profesori de limba și literatura română

C. Criterii curriculare

a. Notă argumentativă/ justificativă: Autonomia pedagogică și educația interculturală sunt două direcții esențiale în formarea profesorilor de limba română, mai ales în contexte multietnice și multilingve. Dezvoltarea abilităților digitale le oferă cadrelor didactice oportunitatea de a personaliza învățarea, de a crește motivația elevilor și de a-și valorifica creativitatea profesională. În plus, stăpânirea instrumentelor digitale asigură pregătirea pentru învățarea hibridă și online, o competență indispensabilă în educația actuală. Pe de altă parte, educația interculturală și plurilingvismul contribuie la crearea unui climat bazat pe respect și dialog. Profesorii care valorizează identitatea elevilor, cultura și limba maternă transformă lecțiile de română în spații de incluziune și înțelegere reciprocă. În același timp, abordările plurilingve stimulează gândirea critică, empatia și competențele de comunicare în contexte diverse, aliniind procesul educațional la principiile europene de echitate și deschidere culturală.

În concluzie, autonomia digitală și educația interculturală nu reprezintă doar instrumente de predare, ci adevărate premise pentru o școală modernă, flexibilă și adaptată nevoilor elevilor.

b. Informații generale:

Forma de organizare a programului: Online

Nr. totale de ore: 26, din care: 20 ore online sincron, 6 ore online asincron

Coordonator program: Kovács Dorina, profesor metodist la Casa Corpului Didactic „Apáczai Csere János” Harghita, kovacsdorina@ccdhr.eu.

Scopul programului: În prezent, mulți profesori care predau limba română nu realizează câștigul pe care îl pot avea prin dezvoltarea competențelor digitale aplicate și o înțelegere profundă a educației interculturale. Important este ca sprijinul metodologic să ajungă autocontrolat, nu dirijat din afara contextului didactic. Pentru a evita o limitare a eficienței didactice, pentru a crește direct șansele elevilor de a învăța limba română într-un mod relevant, empatic și funcțional – este necesar ca profesorii să-și poată crea propriile instrumente, strategii, viziuni asupra conținuturilor, conforme cu Programele actuale.
c. Descrierea competențelor formate/dezvoltate:

• Dezvoltarea capacității de a crea, adapta și integra resurse digitale interactive în lecțiile de limba română și literatură, în funcție de nivelul de competență lingvistică și stilurile de învățare ale elevilor.
• Organizarea personalizată a activităților didactice în medii digitale de învățare, prin utilizarea platformelor educaționale pentru structurarea conținutului, gestionarea sarcinilor și monitorizarea progresului.
• Facilitarea comunicării și colaborării elevilor în spațiul digital, prin proiecte literare interactive, activități de exprimare creativă și reflecție în medii colaborative.
• Aplicarea personalizată a unor metode de evaluare digitală formative și sumative, cu instrumente care permit feedback personalizat, autoevaluare și învățare reflexivă în raport cu textele studiate.
• Promovarea gândirii critice și a comportamentului responsabil în mediul online, prin activități care dezvoltă discernământul textual, etica digitală și competențele de mediere cultural-lingvistică.

d. Locație de desfășurare: online: Zoom/Microsoft Teams

e. Plan de învățământ program avizat

Modul 1.  Dezvoltarea strategiilor de înțelegere/ receptare a mesajelor orale și scrise în limba română cu ajutorul IA

Modul 2. Sprijinirea elevilor în exprimarea orală și scrisă, în funcție de interferențele lingvistice și culturale cu ajutorul IA

Modul 3. Formarea abilităților de comunicare/ interacțiune orală și scrisă, între elevi de diverse origini lingvistice cu  ajutorul IA

Modul 4. Dezvoltarea capacității de a facilita înțelegerea între limbi și culturi diferite cu ajutorul IA

Modul 5. Formarea competențelor pedagogice pentru predarea limbii române elevilor cu ajutorul IA

Modul 6. Platforme și aplicații bazate pe inteligență artificială (IA) care pot sprijini învățarea autonomă și personalizată, incluzând elevi cu CES – Concluzii

Modalitatea de evaluare a cunoștințelor dobândite: Portofoliu

f. Resurse umane: Formatori implicați:

• Sturtzu Maria Lucreția, specializarea - Română-Rusă, profesor doctor, formator – Limba română, Certificat: Seria E NR. 0037146,
• Podar Adrian, specializarea - Istorie, Certificat: Seria I, Nr. 00146077

g. Criterii economice:

- Număr cursanți minim: 25

- Costul programului: 220 lei/participant/curs – plata cash sau virament bancar/plata cu cardul Primă de carieră didactică la sediul CCD Harghita.

Programul se va desfășura în perioada: 20 noiembrie – 5 decembrie 2026 după orarul următor:

20 noiembrie 2026 (Vineri) - Online sincron: 4 ore
21 noiembrie 2026 (Sâmbătă) - Online sincron: 6 ore
27 noiembrie 2026 (Vineri) Online sincron: 4 ore
28 noiembrie 2026 (Sâmbătă) Online sincron: 6 ore
5 decembrie 2026 (Sâmbătă) Online asincron – activitate destinată finalizării/evaluării portofoliilor: 6 ore